6.「対話」と「交流」のまちづくりを目指して（2013年 JEN）
東日本大震災の復興支援のため被災地へ派遣され、気がつけば石巻常駐職員になっていた西村さん。被災地では災害をきっかけとして、多くの住民が地域から出ていきました。JENは残された住民さんたちの間に立って、
5.被災地は20年後の日本を救う経験を提供している（2013年 JEN）
東日本大震災の復興支援のため派遣され、気がつけば石巻常駐となっていた西村さん。JENでは東日本震災によって表面化した課題を整理し、解決に取り組んでいます。しかし、少子高齢化が進む日本では、20年後には
4.なりわいの再生で被災者の心を癒す（2013年JEN）
東日本大震災の復興支援のためJENの職員として派遣され、気がつけば石巻常駐となっていた西村さん。石巻の半島部では震災によって船だけでなく、多くの漁具も失われました。漁で使う漁網についても全国的に品不足
3.人間の原風景を見た復興の現場（2013年 JEN 3）
東日本大震災の復興支援のためJENの職員として派遣され、気がつけば石巻常駐となっていた西村さん。JENは東日本大震災後の緊急期に、住民さんたちを対象に生活の向上策を実施してきました。そうした支援の現場
東日本大震災の復興支援に関する意識の変化が感じられた2017年（復興ボランティア学）
2017年復興ボランティア学チラシ運営に不安を抱えつつ、2017年の「復興ボランティア学」は始まりました東日本大震災への意識の希薄化は、大学の教職員のみならず学生へと浸透してきました
学生による授業づくりがはじまりました（2016年復興ボランティア学）
2016年復興ボランティア学チラシ震災から5年も経つと人の意識も変わるものです。2016年の復興ボランティア学は、いきなりピンチが訪れました。復興共生プロジェクトの予算もなくなり、前
コロナ禍でオンライン開講になりました（2020年復興ボランティア学）
東日本大震災の復興支援を知ることから始まるをテーマに、2019年までに7年間続けてきた復興ボランティア学でしたが、新型コロナウィルス対策のためオンライン授業となり、初めて外部公開を断念しました。毎年
2.国際協力のノウハウを「復興支援」に活用する（2013年JEN）
東日本大震災の復興支援のためJENの職員として派遣され、気がつけば石巻常駐となっていた西村さん。JENは国際協力のNGOで、途上国で地域の自立支援をしていました。JENの考える「自立」とは３つの要素で
1.復興支援で大学生ができることを「考える」（2013年JEN）
国際協力の仕事にあこがれてJENへ入った西村さん。東日本大震災後、国際支援で培った開発手法で復興支援をするために、JENの職員として石巻に常駐していました。講座では「考える」ことがテーマとなっていたの
3-2.問題意識が既成の枠を超える（2020年チーム王冠）
在宅被災者の支援活動を続ける「チーム王冠」。災害弱者への支援活動を通じて、日本のシステムの未熟さに直面した伊藤代表が語る、ボランティアの持つ可能性とは。
1-3.棄てられた被災者たち（2020年チーム王冠）
2011年9月、チーム王冠は支援活動を継続するために、法人化しました。在宅被災者は被災者のマジョリティであるはずなのに、支援が届かないことに疑問を持ち続けていました。しかし、ある本との出会いによって、
1-2.仮設住宅より在宅被災者が多いってホントなの（2020年チーム王冠）
みなさんは「被災者」と聞くと、仮設住宅や復興公営住宅に入っている人をイメージしていませんか。実は、仮設住宅に住んでいる被災者は、仮設住宅にまとまって住んでいるため数を把握しやすいだけなんです。実は「見
東日本大震災のあと、仮設住宅の支援や復興起業家の育成に10年間携わってきました。 現在は、現場で積み重ねてきた経験を「記録」として残し、次の世代へ伝える活動を続けています。 このサイトでは、復興ボランティア学の講座やフィールドワークの記録をまとめて公開しています。
